Líneas Generales de Actuación Pedagógica

El CDP Ciudad de los Niños, perteneciente a la Fundación Hermanos Obreros de María es un centro educativo de carácter cristiano y como tal difundimos la palabra y vida de Jesucristo, respetando las diferentes culturas, creencias, procedencia, etc. Estableciendo un clima emocional enriquecido por los valores cristianos del servicio, el amor, la justicia, el perdón, la sencillez, la gratitud y la atención a los más desfavorecidos.

En base a los principios detallados anteriormente, el centro tiene como prioridad garantizar una educación:

• De calidad, inclusiva, adecuada a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que tanto estos como la propia sociedad puedan ir experimentando.
• Basada en la equidad, garante de la igualdad de oportunidades y la no discriminación, y como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales.
• Concebida como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida, en busca del pleno desarrollo de la personalidad y capacidades del alumnado, que potencie y valore el esfuerzo personal, la responsabilidad individual y su motivación, y que estimule la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.
• Que contemple la orientación educativa y profesional de los estudiantes como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.
• Que sepa aunar el esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesorado, instituciones, administración y el conjunto de la sociedad.
• Que persiga la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
• Que respete los derechos y libertades fundamentales, que busque el desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, y la no discriminación de las personas con discapacidad.
• Que sepa formar para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos, así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.
• Que estimule la adquisición de hábitos saludables como la alimentación, la higiene personal, la práctica de ejercicio físico, etc.
• Que incluya la realización de actividades educativas complementarias que proporcionen a los alumnos y alumnas una visión de la realidad más amplia que la que habitualmente tienen; y de actividades recreativas y de ocio que favorezcan hábitos y actitudes de vida sana en nuestro alumnado y sus familias.
• Que garantice la adquisición y el desarrollo de las competencias básicas, mediante la concreción de los currículos establecidos por las administraciones educativas en las programaciones didácticas, a través de la práctica de la lectura en todas las materias, y con la ayuda de la relación entre los integrantes de la comunidad educativa y las actividades complementarias y extraescolares.
• Que compense los desequilibrios de origen social y/o personal, tales como carencias afectivas, deficiencias higiénicos-sanitarias y alimenticias; así como paliar los efectos de las desigualdades económicas del alumnado.